中青报:期待在线教育开启教育公平的新模式

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2018-01-29

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  美国军方官员说,在东海岸北卡罗来纳州威尔明顿市东南方向大约160公里处的公海海域发现俄罗斯“维克托·列昂诺夫”号侦察船。  美国有线电视新闻网22日报道,两名美军官员说,美军“科尔”号驱逐舰及其他舰船正在“盯梢”这艘俄罗斯“间谍船”。

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在看到二孩激增的同时,也应注意到一孩出生数量及其比重的下降。

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  华夏幸福方面的人士也告诉记者,他们引进外援一个很重要的原则就是,球员在转会窗口,同时球员还在黄金期,如此可以兼顾转会费和能力,在2016赛季初,华夏幸福引进拉维奇,花费也只有550万欧元,原因就是,拉维奇和巴黎圣日耳曼的合同只有半年了。  据悉,马斯切拉诺的合同期为两年,近期马斯切拉诺也将前往西班牙马贝拉和球队正式会合。  随着马斯切拉诺的引进,华夏幸福也完成了2018赛季的外援引进工作,目前球队的外援基本确定为拉维奇、马斯切拉诺、热尔维尼奥和埃尔纳内斯,三个中轴线的球员加上一个出色的边锋,可以尽可能地提升华夏幸福的整体实力,包括技战术的应变能力。  作为球队上赛季的绝对战术核心和队魂级人物,拉维奇目前已经完成了和球队的续约工作;球队抵达西班牙的首堂训练课,此前租借离队的埃尔纳内斯就已经归队合练,去年夏天,埃尔纳内斯被河北华夏幸福租借到圣保罗之后,先知迎来爆发,在联赛后半程出场19次打入9球,入选了巴甲联赛的最佳阵容,他甚至进入了巴西队主帅蒂特的考察范围。他攻防能力均衡,可以有效地承担拉维奇和马斯切拉诺之间的桥梁作用;而热尔维尼奥的存在,是佩莱格里尼战术最值得期待的变量,上赛季热尔维尼奥伤愈复出后打了几场比赛,当时他还没有恢复到最佳状态,2018赛季,热尔维尼奥将卷土重来,为华夏幸福的锋线提供一个犀利的突破点。

原标题:期待在线教育开启教育公平的新模式  由于城市与农村家庭经济地位、文化程度的差异,不同家庭利用在线教育资源的能力差距不言自明。   -----------------------------------------------  数据显示,截至2017年第三季度末,全国有%的中小学实现了网络接入,%的学校已拥有多媒体教室。

另一份数据则显示,2017年,中国在线教育市场规模预计达到1941亿元,同比增长%。 可以预见的是,未来几年,中国在线教育的市场规模将保持稳健的增长势头。

(《人民日报》1月23日)  在线教育技术对打破时空限制、实现优质教育资源共享、缩小教育差距的意义不可小觑。 通过在线教育系统,偏远山区教学点的学生可以和城镇优质学校的学生共享教育资源。

正如报道所描述的,虽然相隔着几百公里的距离,但“同步课堂”能让网络两端的孩子们同唱一首歌、同跳一支舞。 如果初衷得以实现,可以说在线教育开启了教育公平的新模式的负面可能。

  不过,在看到在线教育技术发展成果的同时,也要看到数据以外的差距和问题,不能想当然地以为有了网络接入,有了多媒体教室,教育差距就一定能缩小,还必须警惕技术扩大教育鸿沟。

  近年来,中西部地区、农村地区学校的硬件条件的确有了很大的改善。 笔者所见,在甘肃,哪怕是仅有十几个学生的乡村教学点,也能够通过“同步课堂”技术与乡镇中心小学的学生一起上课。

但是,就学生而言,先前的知识储备,使用新技术的技能,对优质教育资源接触、接受、理解和记忆的能力差异等,均会影响同步课堂的教学效果。   即便所有的学校都使用人大附中等“牛校”的教学视频,最后的效果也会千差万别。

就教师而言,如何消化更高水平的教学方法,如何根据实际情况对学生进行科学引导,很大程度上决定了在线教育资源的利用效果。   现实中,中西部地区、农村地区的教师,在使用在线教育技术和利用优质教育资源等方面的素质参差不齐。

硬件确实改善了,但由于各种原因,平台被闲置或浪费,难以发挥应有效果。

因此,在改善偏远地区硬件条件的同时,还应该提高教师素质,让他们能够真正用好网络教育平台以及优质教育资源。   在校外教育方面,在线教育对城乡教育差距的影响,同样是一个值得关注的问题。 北京大学中国教育财政科学研究所对家庭教育支出的一项调查显示,我国家庭教育支出水平存在较大的城乡和地区差异,农村3936元,城镇万元。

就校外支出而言,家庭在校外的教育支出同样存在较大的城乡差距,以小学阶段为例,农村地区校外支出占比为%,而城镇地区校外支出占比达%。   由于城镇与农村家庭经济地位、文化程度的差异,不同家庭利用在线教育资源的能力差距不言自明。

在线教育蓬勃发展的背后,有多少农村家庭的孩子有机会接触各类旨在提升考试成绩、拓展兴趣特长的在线教育课程?又有多少家庭的孩子能够科学高效地利用好这类资源?面对泥沙俱下的在线教育资源,如何选择和利用,是对家长、学生以及教师的共同的考验。

  在线教育的前景是美好,但对其在发展过程中产生的现实问题,也必须及早关注。 如此,才能让处于弱势地位的学校、家庭和孩子在技术变革中真正追赶上来,而不是差得更远。 (责编:董晓伟、王倩)。